新京报讯（记者刘洋）3月3日，记者从北京十一学校丰台小学（以下简称“十一丰小”）获悉，在丰台区园林局、街道办及专业设计师团队的指导下，该校于日前启动了“共享共建绿地项目”，将引导学生参与校外绿地的调研与设计。该项活动属于丰台区即将开展的青少年参与城市治理的实践项目之一，通过校地合作的形式，探索并开展青少年的自然教育工作。

　　十一丰小于本学期开学当天便启动了“共享共建绿地项目”，在随后为期10天的课程学习中，该校邀请园林设计师作为校外指导专家，对学生进行了专业启蒙，教授图纸绘制、植物搭配等基础知识。该校三至六年级学生作为“小小设计师”对校外西侧绿地（2000平方米）进行实地测量，分析土壤湿度、地形特征等环境数据。

　　经过3至4轮修改，结合北方气候特点，孩子们筛选出了30余种本土植物，并融入雨水收集系统等生态设计，并于2月27日展示了这片绿地的自然空间设计方案。这是该项目学习的第一阶段成果。

　　其中，各年级学生的设计方案各有特色，有以课文《百草园》为主题，种丁香、芍药等植物，打造兼具观赏与学习功能的园区；有以“山丘”为主题的设计方案，利用地形高差设计森林隧道，兼具游戏与绿化功能；有将古诗《咏柳》元素融入花田设计，营造文化景观。JN江南入口在细节规划上，孩子们设计柿子果林等，JN江南入口为越冬鸟类提供食物来源。

　　园林设计高级工程师表示，这段时间，小学生们完成了过去“大学生”做的事，并给予很高的评价。“孩子们的功能分区设计充满巧思，例如提出了‘人走成路’的理念，体现了自然与人的互动关系，这是一种非常超前的理念。”说道。

　　丰台区园林绿化局园林科工程负责人张震表示，学生的方案兼顾专业性与实用性，实地调研和需求分析尤为突出。预计今年夏秋季节，丰台区将引入更多本土植物，吸引昆虫与鸟类栖息。

　　十一丰小相关负责人表示，孩子们的设计将有幸变为现实。其介绍，此次活动为丰台区的“乐学公园”建设项目计划之一，该项目通过整合教育资源与城市绿地，打造青少年自然教育实践平台，成为五育向校外延伸的新阵地，培养青少年的生态意识与社会责任感，十一丰小便是先期试点单位。今后，将在园林局、街道办等单位的全力支持下，依托孩子们的设计图纸，启动这片绿地的园林建设，并探索更多青少年参与城市治理的实践机会。

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